Ιστοσελίδες μονάδων

Αναφορά προβλημάτων

Διαδικτυακά εργαλεία τεχνικού ελέγχου

WRO Hellas Magazine

Το «ρομποτικό» ψηφιακό εφημεριδάκι είναι γεγονός και φιλοδοξεί τη δημιουργία ενός δικτύου φίλων με αγάπη για τη ρομποτική στην εκπαίδευση. Σκοπός είναι η ενημέρωση για σχετικές προσπάθειες και γεγονότα, για αυτό οι σκέψεις και τα άρθρα όσων ενδιαφέρονται θα φιλοξενούνται με χαρά. Στο 1ο τεύχος περιλαμβάνονται τα θέματα:

• «Παγκόσμια Ολυμπιάδα Ρομποτικής 2009» με τα σενάρια «Σιδηρούν Τρίαθλον» στην κατηγορία Δημοτικού, «Αγώνας μετ’ εμποδίων» στην κατηγορία Γυμνασίου, «Ρομποτικό Μπιλιάρδο» στην κατηγορία Λυκείου, και τους κανονισμούς του διαγωνισμού.
• «Εκπαίδευση εκπαιδευτικών στην αξιοποίηση της ρομποτικής στο σχολείο από την ΑΣΠΑΙΤΕ και το ευρωπαϊκό πρόγραμμα ΤERECoP», Δ. Αλιμήσης.
• «Ο Διαγωνισμός Ρομποτικής ως ευκαιρία των εκπαιδευτικών και μαθητών τους να εμπλακούν σε διαθεματικά ψηφιακά εκπαιδευτικά σχέδια», Τάσος Λαδιάς.
• «Ο Προγραμματισμός και τα Lego Mindstorms», Χρήστος Παναγιωτακόπουλος, Ανθή Καρατράντου.
• «Εκπαιδευτική Ρομποτική στο Κολλέγιο Ψυχικού», Κώστας Δημητρίου.

URL: http://www.wrohellas.gr

Περιοδικό «Θέματα Επιστημών και Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση»

Το περιοδικό στοχεύει να αποτελέσει ένα φόρουμ διαλόγου, επικοινωνίας, ανταλλαγής ιδεών, αλληλεπίδρασης και συνεργασίας δύο μεγάλων επιστημονικών κοινοτήτων, οι οποίες είναι από τις πιο δυναμικές στη χώρα μας. Φιλοδοξεί να προσελκύσει και να δημοσιεύσει πρωτότυπες εργασίες, ερευνητικές μελέτες, αναφορές και βιβλιοκριτικές που επικεντρώνονται στο ευρύτερο επιστημονικό πεδίο των φυσικών-περιβαλλοντικών επιστημών και των τεχνολογιών στην εκπαίδευση.

Είναι προφανές ότι οι επιστημονικές κοινότητες των φυσικών-περιβαλλοντικών επιστημών και των τεχνολογιών στην εκπαίδευση δεν συναντώνται απλά στη διεπαφή των επιστημονικών τους πεδίων και στα πλαίσια ενός δυναμικού περιβάλλοντος που διαμορφώνουν οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ). Μοιράζονται κοινούς στόχους, προβληματισμούς, προσεγγίσεις, μεθοδολογίες και ερευνητικά εργαλεία. Το περιοδικό θα προβάλει τους προβληματισμούς, θα προσανατολίσει το επιστημονικό και ερευνητικό ενδιαφέρον σε σύγχρονα ζητήματα και θα προκαλέσει τον επιστημονικό διάλογο και την ανταλλαγή ιδεών. Απώτερος στόχος είναι να συμβάλει στη διερεύνηση σημερινών επιστημονικών ζητημάτων που απαιτούν προτάσεις για λύση, να προσκαλέσει στο διάλογο αυτό τους εκπαιδευτικούς της πράξης και να βοηθήσει ώστε να αντιμετωπίσουν το έργο τους ως μια, κατά βάση, επιστημονική διαδικασία στο πλαίσιο μιας συνεχώς μεταβαλλόμενης κοινωνίας, όπου η γνώση και οι διεπιστημονικές προσεγγίσεις παίζουν κυρίαρχο ρόλο. Για το λόγο αυτό, θα καταβληθεί κάθε δυνατή προσπάθεια ώστε κάθε τόμος να περιλαμβάνει ένα τεύχος-αφιέρωμα σε τομείς ειδικού ενδιαφέροντος και, ειδικότερα, σε ερευνητικά ζητήματα που έχουν εφαρμογή ή σχετίζονται με την εκπαιδευτική πρακτική.

Η προσπάθεια αυτή φιλοδοξεί να συμβάλει ακόμα περισσότερο διερευνώντας το επιστημονικό πεδίο και με νέους άξονες ή κατευθύνσεις. Παρά τη μεγάλη σημασία της μελέτης των δυσκολιών των μαθητών για έννοιες και αντικείμενα των επιστημών και της τεχνολογίας, καθώς και των τρόπων μάθησής τους, αυτό αποτελεί σήμερα μια σχετικά στενή ερευνητική περιοχή. Σύμφωνα με τους ερευνητικούς προσανατολισμούς διεθνώς, πιστεύουμε ότι είναι ώριμες οι συνθήκες, και στη χώρα μας, για την παραπέρα διεύρυνση του επιστημονικού πεδίου των φυσικών-περιβαλλοντικών επιστημών και των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Από την άποψη αυτή, η Εκδοτική Επιτροπή καλωσορίζει εργασίες και άρθρα που, ενδεικτικά και όχι αποκλειστικά, αφορούν:

• Στο σχεδιασμό διδακτικών παρεμβάσεων και μαθησιακών δραστηριοτήτων
• Σε θέματα εφαρμογής και ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση
• Στο σχεδιασμό και στην ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού (συμβατικού και ηλεκτρονικού)
• Στα Προγράμματα Σπουδών και στην αξιολόγησή τους
• Σε θέματα ηλεκτρονικής μάθησης και εκπαίδευσης από απόσταση μέσω σύγχρονων τεχνολογιών
• Στην αξιολόγηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων και εκπαιδευτικού υλικού
• Σε διεπιστημονικές και διαθεματικές προσεγγίσεις
• Σε εκπαιδευτικές καινοτομίες
• Στην εκπαίδευση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της πράξης
• Σε συγκριτικές μελέτες και κριτικές θεωρήσεις
• Σε ζητήματα σχετικά με την ειδική αγωγή και την εκπαίδευση μειονοτήτων
• Σε θέματα εκπαιδευτικών πολιτικών για τις επιστήμες και την τεχνολογία στην εκπαίδευση
• Στη μελέτη κοινωνικών, ιστορικών και πολιτισμικών παραγόντων που αφορούν στις επιστήμες και στην τεχνολογία στην εκπαίδευση.

URL: http://earthlab.uoi.gr/thete

Περιοδικό Νέων Τεχνολογιών «Αστρολάβος» της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρίας

Το περιοδικό «Αστρολάβος» είναι μια περιοδική έκδοση της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρίας (Ε.Μ.Ε.) που απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς, στους ερευνητές καθώς και σε κάθε ενδιαφερόμενο για τις Νέες Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας.

Στο περιοδικό δημοσιεύονται επιστημονικές εργασίες πάνω σε σύγχρονα θέματα που εμπίπτουν στο περιεχόμενο και στους στόχους του όπως: Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες, Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, Τεχνητή Νοημοσύνη, Προγραμματισμός, Δομές Δεδομένων, Βάσεις Δεδομένων, Ανάκτηση Πληροφοριών, Δίκτυα, Τεχνολογίες Διαδικτύου, Κρυπτογραφία και Ασφάλεια, Ηλεκτρονικό Εμπόριο, Επεξεργασία Εικόνας, Κινητή Τηλεφωνία, Κατανεμημένος Προγραμματισμός, Λειτουργικά Συστήματα, Αρχιτεκτονική Υπολογιστών, Αριθμητική Ανάλυση, Υπολογιστικά Μαθηματικά και Εφαρμογές, Αλγόριθμοι, Θεωρία Πληροφοριών, Θεωρία Υπολογισμού, Βελτιστοποίηση, Γραφήματα, Υπολογιστική Γεωμετρία. Επίσης, το περιοδικό θα φιλοξενεί εργασίες με εκπαιδευτικές δραστηριότητες που αφορούν κάποιο συγκεκριμένο μάθημα καθώς και εργασίες που αναφέρονται στα μαθήματα της Πληροφορικής και στοχεύουν στην επιτυχημένη ένταξη και παιδαγωγική αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών στην εν γένει εκπαιδευτική διαδικασία.

Ο κοινός τόπος των άρθρων που θα δημοσιεύονται είναι: α) Η συμβολή των Μαθηματικών στη θεμελίωση και εξέλιξη της Επιστήμης της Πληροφορικής, και β) Η παιδαγωγική και διδακτική αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών στην εν γένει εκπαιδευτική διαδικασία.

Ενδεικτικά, στο 6ο τεύχος περιέχονται τα εξής άρθρα:

• Ενσωμάτωση στοιχείων σχετικά με την συγκράτηση της διδαχθείσας ύλης στη μνήμη των μαθητών για πιο αποδοτικό εκπαιδευτικό λογισμικό.
• Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση: Αλλάζοντας το μαθησιακό περιβάλλον - Διαπιστώσεις και προοπτικές.
• Σχεδιασμός χειριζόμενης μέσω Η/Υ εκπαιδευτικής ρομποτικής διάταξης για την οικοδόμηση μαθηματικών εννοιών και ανάπτυξη δεξιοτήτων αντίληψης χώρου από νήπια.
• Οι Αποθήκες Διαχείρισης Γνώσης στην εκπαίδευση.
• Σενάριο ανάδειξης και διαχείρισης διαθεματικών εννοιών για τη διδακτική υποστήριξη διδασκαλίας.
• Αξιολόγηση της διδασκαλίας του Θεωρήματος της Εκατόμβης (Πυθαγορείου) με τη βοήθεια του Διαδικτύου: Μια ερευνητική προσέγγιση.
• Η Μέθοδος BOOTSTRAP στην οικονομετρία: Μια παιδαγωγική Εισαγωγή.
• Επιμερισμός εδρών στις εκλογικές περιφέρειες.
• Εφαρμογή της περιβάλλουσας ανάλυσης δεδομένων σε προβλήματα δρομολόγησης οχημάτων.

Προσκαλούνται οι συναδέλφοι Πληροφορικοί, Μαθηματικοί, Φυσικοί και θετικών επιστημών για τη συγγραφή και υποβολή σχετικών εργασιών. Αναλυτικές πληροφορίες για τη σύνταξή τους βρίσκονται στο δικτυακό τόπο της Ε.Μ.Ε., στην επιλογή Εκδόσεις. Η έγκριση των εργασιών ακολουθεί το σύστημα κριτών.

URL: www.hms.gr

Περιοδικό «ΘΕΜΑΤΑ στην Εκπαίδευση» - Ειδικό αφιέρωμα: Σύγχρονη έρευνα στη Διδακτική της Πληροφορικής

Το 3ο τεύχος του τόμου 7 (2006) του Περιοδικού «ΘΕΜΑΤΑ στην Εκπαίδευση» που κυκλοφόρησε είναι αφιερωμένο στη Σύγχρονη έρευνα στη Διδακτική της Πληροφορικής. Περιέχονται τα εξής άρθρα:

• «Ο προγραμματισμός ως μαθησιακή δραστηριότητα: από τις εμπειρικές προσεγγίσεις στη γνώση παιδαγωγικού περιεχομένου», Βασίλης Κόμης και Αθανάσιος Τζιμογιάννης.
• «Μελέτη της χρήσης πολλαπλών αναπαραστάσεων προγράμματος σε εκπαιδευτικό περιβάλλον προγραμματισμού», Νικόλαος Τσέλιος, Άλκης Γεωργόπουλος, Παναγιώτης Πολίτης, Φανή Πύρζα, Αστέριος Φανίκος, Δώρα Κουμπούρη και Βασίλης Κόμης.
• «Επισκόπηση του χώρου των εκπαιδευτικών περιβαλλόντων προγραμματισμού Η/Υ: Τεχνολογικές και Παιδαγωγικές προβολές», Γιώργος Φεσάκης και Αγγελική Δημητρακοπούλου.
• «Η Διδασκαλία του Αντικειμενοστραφούς Προγραμματισμού με τον Μικρόκοσμο objectKarel: εμπειρίες, προβληματισμοί και προτάσεις», Στέλιος Ξυνόγαλος.
• «Μια διδακτική προσέγγιση για την εκμάθηση των βασικών εννοιών και αρχών του Αντικειμενοστραφούς Προγραμματισμού», Σταυρούλα Γεωργαντάκη και Συμεών Ρετάλης.
• «Ο εννοιολογικός χάρτης στη διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής: Μια πιλοτική διερεύνηση», Ευαγγελία Γουλή, Αγορίτσα Γόγουλου και Μαρία Γρηγοριάδου.

Το Περιοδικού «ΘΕΜΑΤΑ στην Εκπαίδευση» στοχεύει μέσα από τη διεπιστημονική προσέγγιση που υιοθετεί να ανοίξει διαύλους επικοινωνίας ανάμεσα στις επιστημονικές κοινότητες των θεματικών περιοχών τις οποίες καλύπτει με σκοπό την πολύπλευρη προσέγγιση των προβλημάτων της εκπαίδευσης. Το περιοδικό είναι τετραμηνιαίο. Τα άρθρα του δημοσιεύονται στην Ελληνική γλώσσα μετά από κρίση και αναφέρονται σε θέματα που ενδιαφέρουν τους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, καθώς και τους ερευνητές των αντίστοιχων θεματικών περιοχών. Στόχος του περιοδικού είναι η κοινοποίηση στον αναγνώστη πρωτότυπων ερευνητικών εργασιών και κριτικών θεωρήσεων. Το περιοδικό δημοσιεύει επίσης βιβλιοκριτικές, ανακοινώσεις Συνεδρίων, Ημερίδων και γενικώς νέα που ενδιαφέρουν τις αντίστοιχες επιστημονικές κοινότητες.

Στις σελίδες του περιοδικού παρουσιάζονται εργασίες από τις εξής θεματικές περιοχές:

Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας:

• Αποτελέσματα που προκύπτουν από τη χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα.
• Σχεδίαση και ανάπτυξη καινοτόμων πληροφορικών συστημάτων υλικού και λογισμικού για αξιοποίησή τους σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα.
• Έρευνα σε όλους τους τομείς της πληροφορικής στην εκπαίδευση.
• Θεωρητική και ιστορική θεμελίωση της εκπαίδευσης με τη βοήθεια της πληροφορικής.

Διδακτικής και Ιστορίας των Μαθηματικών:

• Νέες ιδέες που συνεισφέρουν στη βελτίωση της διδασκαλίας των Μαθηματικών.
• Θεωρητικά θέματα αιχμής που αναφέρονται στη διαδικασία μάθησης στα Μαθηματικά και τη σημασία των κοινωνικών και πολιτισμικών επιρροών.
• Μελέτες σχετικές με τη σύνδεση της διδασκαλίας των Μαθηματικών με την Ιστορία των Μαθηματικών αλλά και με άλλα γνωστικά πεδία: φυσική, βιολογία, τεχνολογία, τέχνη, ψυχολογία, ανθρωπολογία, φιλοσοφία.
• Ζητήματα εκπαίδευσης των δασκάλων των Μαθηματικών και τους θεσμικούς, κοινωνικούς, πολιτισμικούς και γνωστικούς παράγοντες που την επηρεάζουν.

Ιστορίας & Φιλοσοφίας των Φυσικών Επιστημών στη Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών:

• Κατανόηση της φύσης της επιστήμης και της δομής των επιστημονικών θεωριών.
• Συζήτηση για τη φιλοσοφική, πολιτισμική, θρησκευτική, ψυχολογική και ηθική διάσταση της σύγχρονης επιστημονικής πρακτικής.
• Εξέλιξη των επιστημονικών εννοιών εισάγοντας την ιστορική διάσταση στη διδακτική των Φυσικών Επιστημών.
• Διερεύνηση των σύγχρονων φιλοσοφικών και κοινωνιολογικών ζητημάτων που αντιμετωπίζει η Διδακτική των Φυσικών Επιστημών.

Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών:

• Κριτικές εκθέσεις ερευνητικών δεδομένων σχετικά με τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών και παρουσιάσεις νέων θεωρήσεων σχετικά με την έρευνα και την πρακτική της διδασκαλίας των φυσικών επιστημών.
• Καινοτόμες ή πρωτότυπες ιδέες ιδιαίτερης σπουδαιότητας για όσους δραστηριοποιούνται στο χώρο της εκπαίδευσης των φυσικών επιστημών.
• Μελέτες σχετικές με την ανάπτυξη και τη φύση μιας καινοτομίας ή πρωτότυπης προσέγγισης, καθώς και την αξιολόγηση της εφαρμογής τους στη διδακτική πράξη.
• Εμπειρικές μελέτες σχετικά με τα προγράμματα σπουδών και τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών, την οργάνωση και λειτουργία διδακτικών προγραμμάτων και μεθοδολογιών και την αποτελεσματικότητα ειδικών διδακτικών πρακτικών.

Ο όρος «Φυσικές Επιστήμες» περιλαμβάνει: Φυσική, Χημεία, Βιολογία, Γεωγραφία, Επιστήμες της Γης, Οικολογία, κ.λπ.

Για περισσότερες πληροφορίες:

URL: http://earthlab.uoi.gr/themata/index.html